Автор:Tamara
Как различные проблемы обучения и внимания могут вызвать проблемы с математикой. ч.1
На первый взгляд
•Такие проблемы, как СДВГ и дислексия, могут вызвать проблемы с различными аспектами математики.
•На первый взгляд, эти трудности выглядят похожими. Но для их преодоления могут потребоваться разные подходы и поддержка.
•Понимание того, что приводит вашего ребенка к трудностям в овладении математикой поможет вам найти правильные стратегии помощи.
Проблемы обучения и внимания могут вызвать проблемы с различными аспектами математики. С первого взгляда эти трудности кажутся похожими.
Но они могут потребовать разных подходов и помощи.
Также важно иметь в виду, что у многих детей проблема обучения или внимания не является единственной. Если вы заметили у вашего ребенка сопутствующие проблемы, каждую из них необходимо решить.
Воспользуйтесь этим руководством, чтобы узнать возможные причины математических трудностей вашего ребенка, и выбрать правильные стратегии их преодоления.
Как дискалькулия может повлиять на математику
Связь с математикой:
→Проблема с пониманием числа и количества отражается на том, что ребенок не понимает, что означает число и как использовать числа в математике. Это также затрудняет сравнение чисел или понятий "больше" и "меньше".
→Некоторые дети с дискалькулией могут понять логику математики. Но у них затруднения с тем, как и когда применять то, что они знают.
Специфические трудности:
→ У детей с дискалькулией могут возникнуть проблемы с записью основных математических примеров, таких как 2 + 4 = 6.
→Они могут испытывать трудности с распознаванием образцов и сортировкой предметов по размеру, форме и цвету.
→Многие из них испытывают проблемы с пониманием времени на часах, графиками или другими визуальными представлениями математических понятий.
Возможные пути решения:
В целом, основное правило преодоления проблем с математикой - максимальное использование сенсорных каналов восприятия информации: визуализации, физических действий, осязания, вкуса и других.
→Повысьте возможности восприятия математики своих детей с помощью деятельности, где используюутся математические способности - например, совместная выпечка печенья. Это потребует знания пропорций и внесение точного числа ингридиентов.
→Весело проводя время с ребенком за настольными играми, он в интересной форме будет подсчитывать количество очков и продвижение по клеткам.
→В занятиях спортом ваш ребенок научится вести статистику.
→Вязание по схеме научит пользоваться образцами и потребует подсчета петель. Перенос узора с графика на вязальное полотно потребует хороших математических представлений.
→Игра на музыкальных инструментах разовьет понятие длительности (фактически, это изучение дробей), и чтения графических символов (нотного стана).
Используйте другие мультисенсорные методы для обучения математике, чтобы помочь сделать абстрактные понятия более конкретными.
→Например, изучайте количество и сравнение чисел при помощи мелких вкусняшек - чипсов, сухариков или мелких конфеток. Это намного интереснее скучных счетных палочек!
→Дроби и состав числа очень интересно изучать при помощи блоков Лего.
→Есть специальные расширения в Google Chrom - но, к сожалению, ни на русском, ни на украинском мы не нашли. Но в Хром встроена функция перевода, и главное в этих расширениях - визуализация математических понятий.
→Есть уникальное украинское издательство KM MEDIA, которое выпускает мультимедийные учебники для разных уровней и разных классов. Мультимедийные уроки начитываются шаг за шагом, для дислектика есть все шансы обучиться курсу математики без помощи учителей и репетиторов.
В нашем центре коррекции проблем обучения есть возможность пройти профессиональную диагностику и коррекционную помощь.
Мы используем хорошо зарекомендовавший себя метод Дейвиса, комплексный мультисенсорный подход, и позволяющий за 5 дней или 30 часов получить очевидный результат. Читайте рубрику "Отзывы"!
Как дислексия может влиять на математику
Что это такое?
Связь с математикой:
→Выполнение математических упражнений часто предполагает работу с письменной и устной информацией. Невозможность понять или использовать ключевые понятия затрудняет решение математических задач.
→У детей с дислексией могут возникнуть проблемы с переводом ключевых математических терминов в некоторых предложениях.
Специфические трудности:
→Сложности декодирования может затруднить понимание текстов задач на логику. Многие слова типа «восемь» им трудно идентифицировать. Задачи на логику часто содержат имена людей, которые им также трудно декодировать.
→Некоторые дети с дислексией могут буквы и цифры писать зеркально. Это не оптическая проблема. Это происходит потому, что дети с трудностями, вызванными дислексией не уверены, как размещать символы в пространстве, например, на листе бумаги. Плохая память также может привести к путанице с порядком чисел.
Возможные пути решения:
→Прочесть условия задачи вслух вашему ребенку и разобрать ключевые термины перед выполнением задания.
→Поощряйте вашего ребенка проговорить решение задачи перед записыванием.
Как СДВГ может влиять на математику
Связь с математикой:
→Проблема с концентрацией внимания может привести к совершению математических ошибок.
→У детей с СДВГ могут возникнуть проблемы с вспоминанием и / или использованием математических правил и формул.
→У них также могут возникнуть трудности с задачами на несколько действий.
Специфические трудности:
→Дети с СДВГ могут не решать математические задачи, потому что они не могут запомнить все этапы.
→Они могут отказаться решать задачу, прежде чем они доберутся до последнего шага.
→Они также могут быть импульсивными и торопливыми, поэтому оставляют задания без проверки и поэтому могут совершать ошибки.
Возможные пути решения:
→Часто повторяйте таблицу умножения и другие математические формулы.
→Попросите вашего ребенка сначала прочитать текст задачи, а затем прочтите второй раз, обведя важные части задачи.
→Выделите разными цветами различные математические операции. Вы можете попросить учителя подробно описать каждый шаг, необходимый для решения задачи.
Читать далее
Tamara administrator
Основатель и руководитель центров помощи детям и взрослым, имеющими проблемы обучения и развития Primavera Group. Филолог (диплом государственного образца), логопед (диплом государственного образца), образовательный терапевт, специалист по альтернативной коммуникации PECS (1-2ст, курс Энди Бонди, Израиль), поведенческий аналитик 1-2курс Юлии Эрц, Израиль). В специальной педагогике - более 30 лет. За профессиональную деятельность, личные заслуги вклад в социально-экономическое развитие Украины награждена Орденом "Лидер Украины-2018"
Об авторе