Автор:Tamara
Дислексия и другие DIS. Инфографика.
Понятие «специфические проблемы обучения», которое на анлийском звучит как "learning disorder", объединяет так называемые проблемы «DIS»: дислексию, диспраксию, а также проявления, вызванные этими проблемами. Это дискалькулия, дисграфия, дисфазия или дизорфография. Все эти DIS не являются временными трудностями и не проходят ни сами по себе, ни в результате еще больших усилий, потраченных ребенком на домашние задания. Это представляют собой настоящую образовательную проблему.
Наша цель - помочь ребенку с «дис-» получить доступ к стандартному образованию. Мы предлагаем специфическую помощь по этим расстройствам. Это занятия с нейропсихологом, с физическим и сенсорным терапевтами, с логопедом, а также комплексный метод Дейвиса, объединивший все эти подходы в интесивный коррекционный курс.
Мы создали эту инфографику, для того чтобы более подробно ознакомить вас с характеристиками дислексии, диспраксии, дискалькулии, дисфазии и дисграфии. Ознакомьтесь с этой инфографикой и поделитесь ею, для того чтобы больше людей имели понятие о расстройствах ДИС-. Вы можете распечатать его и повесить ее в офисе, в приемной, дома, в классе.
Скачать/распечатать инфографику
Автор:Tamara
Как различные проблемы обучения и внимания могут вызвать проблемы с математикой. ч.1
На первый взгляд
•Такие проблемы, как СДВГ и дислексия, могут вызвать проблемы с различными аспектами математики.
•На первый взгляд, эти трудности выглядят похожими. Но для их преодоления могут потребоваться разные подходы и поддержка.
•Понимание того, что приводит вашего ребенка к трудностям в овладении математикой поможет вам найти правильные стратегии помощи.
Проблемы обучения и внимания могут вызвать проблемы с различными аспектами математики. С первого взгляда эти трудности кажутся похожими.
Но они могут потребовать разных подходов и помощи.
Также важно иметь в виду, что у многих детей проблема обучения или внимания не является единственной. Если вы заметили у вашего ребенка сопутствующие проблемы, каждую из них необходимо решить.
Воспользуйтесь этим руководством, чтобы узнать возможные причины математических трудностей вашего ребенка, и выбрать правильные стратегии их преодоления.
Как дискалькулия может повлиять на математику
Связь с математикой:
→Проблема с пониманием числа и количества отражается на том, что ребенок не понимает, что означает число и как использовать числа в математике. Это также затрудняет сравнение чисел или понятий "больше" и "меньше".
→Некоторые дети с дискалькулией могут понять логику математики. Но у них затруднения с тем, как и когда применять то, что они знают.
Специфические трудности:
→ У детей с дискалькулией могут возникнуть проблемы с записью основных математических примеров, таких как 2 + 4 = 6.
→Они могут испытывать трудности с распознаванием образцов и сортировкой предметов по размеру, форме и цвету.
→Многие из них испытывают проблемы с пониманием времени на часах, графиками или другими визуальными представлениями математических понятий.
Возможные пути решения:
В целом, основное правило преодоления проблем с математикой - максимальное использование сенсорных каналов восприятия информации: визуализации, физических действий, осязания, вкуса и других.
→Повысьте возможности восприятия математики своих детей с помощью деятельности, где используюутся математические способности - например, совместная выпечка печенья. Это потребует знания пропорций и внесение точного числа ингридиентов.
→Весело проводя время с ребенком за настольными играми, он в интересной форме будет подсчитывать количество очков и продвижение по клеткам.
→В занятиях спортом ваш ребенок научится вести статистику.
→Вязание по схеме научит пользоваться образцами и потребует подсчета петель. Перенос узора с графика на вязальное полотно потребует хороших математических представлений.
→Игра на музыкальных инструментах разовьет понятие длительности (фактически, это изучение дробей), и чтения графических символов (нотного стана).
Используйте другие мультисенсорные методы для обучения математике, чтобы помочь сделать абстрактные понятия более конкретными.
→Например, изучайте количество и сравнение чисел при помощи мелких вкусняшек - чипсов, сухариков или мелких конфеток. Это намного интереснее скучных счетных палочек!
→Дроби и состав числа очень интересно изучать при помощи блоков Лего.
→Есть специальные расширения в Google Chrom - но, к сожалению, ни на русском, ни на украинском мы не нашли. Но в Хром встроена функция перевода, и главное в этих расширениях - визуализация математических понятий.
→Есть уникальное украинское издательство KM MEDIA, которое выпускает мультимедийные учебники для разных уровней и разных классов. Мультимедийные уроки начитываются шаг за шагом, для дислектика есть все шансы обучиться курсу математики без помощи учителей и репетиторов.
В нашем центре коррекции проблем обучения есть возможность пройти профессиональную диагностику и коррекционную помощь.
Мы используем хорошо зарекомендовавший себя метод Дейвиса, комплексный мультисенсорный подход, и позволяющий за 5 дней или 30 часов получить очевидный результат. Читайте рубрику "Отзывы"!
Как дислексия может влиять на математику
Что это такое?
Связь с математикой:
→Выполнение математических упражнений часто предполагает работу с письменной и устной информацией. Невозможность понять или использовать ключевые понятия затрудняет решение математических задач.
→У детей с дислексией могут возникнуть проблемы с переводом ключевых математических терминов в некоторых предложениях.
Специфические трудности:
→Сложности декодирования может затруднить понимание текстов задач на логику. Многие слова типа «восемь» им трудно идентифицировать. Задачи на логику часто содержат имена людей, которые им также трудно декодировать.
→Некоторые дети с дислексией могут буквы и цифры писать зеркально. Это не оптическая проблема. Это происходит потому, что дети с трудностями, вызванными дислексией не уверены, как размещать символы в пространстве, например, на листе бумаги. Плохая память также может привести к путанице с порядком чисел.
Возможные пути решения:
→Прочесть условия задачи вслух вашему ребенку и разобрать ключевые термины перед выполнением задания.
→Поощряйте вашего ребенка проговорить решение задачи перед записыванием.
Как СДВГ может влиять на математику
Связь с математикой:
→Проблема с концентрацией внимания может привести к совершению математических ошибок.
→У детей с СДВГ могут возникнуть проблемы с вспоминанием и / или использованием математических правил и формул.
→У них также могут возникнуть трудности с задачами на несколько действий.
Специфические трудности:
→Дети с СДВГ могут не решать математические задачи, потому что они не могут запомнить все этапы.
→Они могут отказаться решать задачу, прежде чем они доберутся до последнего шага.
→Они также могут быть импульсивными и торопливыми, поэтому оставляют задания без проверки и поэтому могут совершать ошибки.
Возможные пути решения:
→Часто повторяйте таблицу умножения и другие математические формулы.
→Попросите вашего ребенка сначала прочитать текст задачи, а затем прочтите второй раз, обведя важные части задачи.
→Выделите разными цветами различные математические операции. Вы можете попросить учителя подробно описать каждый шаг, необходимый для решения задачи.
Читать далее
Автор:Tamara
Признаки дискалькулии в разном возрасте
Признаки дискалькулии не всегда легко определить. Этот контрольный список может дать вам более четкое представление о маркерах дискалькулии в разных обстоятельствах и в разном возрасте. Таких, например, как проблемы со счетом и составом числа.
Обратитесь к этому списку, наблюдая за своим ребенком. Имейте в виду, что иногда у любого ребенка могут быть проблемы с математикой. Но у детей с дискалькулией будет гораздо больше проблем, чем у других детей того же возраста. Кроме того, ваши проблемы будут сохраняться с течением времени.
Дискалькулия и сомнения в своих способностях.
Дети с дискалькулией часто очень бурно реагируют, когда им приходится выполнять что-либо, связанное с математикой. Например, они могут расстраиваться во время настольных игр.
Признаки дискалькулии в дошкольном возрасте
- Пропускает и путает порядок цифр на протяжении долгого времени, тогда как его сверстники давно помнят их правильный порядок.
- Вам кажется, что он не понимает смысла количества. Например, когда вы просите подать вам пять предметов, ребенок просто дает вам большое количество предметов без их подсчета.
- У него проблемы с распознаванием закономерностей, таких как "от самого маленького к самому большому", или "от самого короткого до самого длинного".
- Ребенок испытывает проблемы с пониманием числовых символов. Например, ему трудно установить связь между цифрой «7» и словом «семь».
- Трудности с соотношением количества и объекта. Например, с пониманием что число «3» применяется к группам обьектов, таких как 3 конфеты, 3 машинки или 3 мальчика.
Признаки дискалькулии в младшей школе
- Ребенок испытывает трудности с обучением и запоминанием основных математических операций, таких как 2 + 4 = 6.
- Он все еще пользуется счетом на пальцах вместо использования более продвинутых методов (например, счета в уме).
- У него есть проблемы с определением и правильным использованием математических знаков, таких как + и -, и их правильного использования.
- Он с трудом понимает математические понятия "больше" - "меньше".
- Плохо ориентируется при счете в столбик из-за непонимания положения чисел на схеме. Поэтому обычно помещает их в неправильный столбец.
Признаки дискалькулии в средней школе
- Проблемы с математическими понятиями, такими как перестановка слагаемых (3 + 5 совпадает с 5 + 3) и инверсия (возможность решения 3 + 26-26 без вычисления).
- Он с трудом понимает "математический язык" и испытывает трудности при решении математической задачи.
- У него проблемы с подсчетом очков при занятиях спортивными играми и гимнастикой.
- Испытывает трудности при определении ингридиентов в составе пищевых блюд - в рецепте приготовления или на упаковке в супермаркете.
- С трудом подсчитывает общую стоимость блюд в школьной столовой и поэтому не может адекватно рассчитать деньги на обед
- Может избегать ситуаций, требующих понимания чисел, таких как игры, в которых задействованы вычиления
Признаки дискалькулии в старшей школе
- Ребенок испытывает проблемы с пониманием информации, представленной в таблицах и графиках.
- Математические проблемы при совершении денежных операций , например, с точным подсчетом сдачи.
- Проблемы с измерением ингредиентов в простых рецептах или количестве жидкости в бутылке.
- Не чувствует себя уверенным в деятельности, связанной с пониманием скорости, расстояния и направления и может легко заблудиться
- Могут возникать проблемы во время поиска разных вариантов одной и той же математической задачи, таких как такие как суммирование длины и ширины прямоугольника и удвоение произведения для определения периметра (вместо суммирования всех четырех сторон).
Если вы обеспокоены тем, что у вашего ребенка может быть дискалькулия, подписывайтесь на наш блог и узнайте, какими должны быть ваши следующие шаги.
Если вы считаете, что наша информация полезна другим родителям - распространяйте на ваших страницах!
Автор:Tamara
Дискалькулия или математическая дислексия.
Дискалькулия - это специфическая неспособность к обучению математике. У детей с дискалькулией могуть возникнать трудности понимания понятий, связанных с числами, или использованием символов или функций, необходимых в математике.
Дискалькулия - расстройство обучения, которое влияет на способность детей обучаться математике. Однако это не является исколючительно школьной проблемой. Это расстройство также может создавать проблемы в повседневной жизни. Хорошей новостью является то, что существуют различные подходы и стратегии, которые помогают детям приобретать необходимые навыки.
Чем лучше вы знаете трудности своего ребенка, тем легче ему получить помощь, в которой он нуждается. Эта статья может прояснить многие из ваших вопросов о дискалькулии. Далее мы предоставим вам более подробную информацию и полезные инструменты.
Что такое дискалькулия?
Дискалькулия - это пожизненное состояние, которое затрудняет выполнение детьми задач, связанных с математикой. Это не так хорошо известно и изучено как дислексия, но некоторые эксперты считают, что дискалькулия встречается не реже дислексии.
Эксперты до сих пор не знают точно, является ли дискалькулия более распространенной у девочек, чем у мальчиков. Но большинство из них сходятся в мнении, что маловероятно, что существует значительная разница.
У детей, испытывающих трудности с обучением, есть проблемы со многими аспектами математики. Они часто испытывают трудности с понятием количества или математическими категориями "больше", "меньше". Они могут не понимать, что число 5 совпадает со словом "пять" (эти навыки часто называют числовыми).
У детей с дискалькулией также есть проблемы с механикой математики, такие как возможность запоминания математических фактов. Они могут понять логику математики, но не понимают, как и когда применять то, что они знают, для решения математических задач.
Они часто также имеют проблемы с функциональной памятью. Например, они могут испытывать трудности с сохранением чисел в памяти при решении многошаговых математических задач.
Термины, обозначающие проблемы с математикой.
Термин "дискалькулия" не очень известен. Поэтому это расстройство называют по-разному. Некоторые школы рассматривают дискалькулию, как обычную школьную неуспеваемость. Иногда называют это математическим расстройством. Вы даже можете услышать, как дети и родители называют это математической дислексией (термин математическая дислексия может ввести в заблуждение, так как дискалькулия и дислексия не совпадают и являются разными аспектами растройства обучения (learning disorder).
Сейчас в Украине международная терминология специфических расстройств обучения понемногу проникает в статьи и обсуждения. Наш центр специализируется на этих расстройствах и предоставляет услуги по их выявлению и коррекции.
Автор:Tamara
Слишком умный, чтобы быть дислектиком?
Дислексия и интеллект
Дислексия не привязана к уровню интеллекта. Как правило, дислексия обычно обнаруживается у детей с интеллектом выше среднего. Это часто сбивает родителей и учителей с толку. Ребенок, очевидно, умный и способный, не может справиться с элементарными вещами - чтением и письмом!
Но часто обращение за помощью своему ребенку к школьным специалистам только вводит родителей в заблуждение.
Когда они поднимают вопросы о затруднениях своего чада, им отвечают, что их ребенок «слишком умный», чтобы иметь дислексию. Даже, когда школьные психологи тестируют ребенка на проблемы с обучением, говорят, что ребенок не испытывает достаточных трудностей. И что помощь ему не требуется. Часто родители слышат от учителей, что их ребенок ленив, и ему просто нужно больше стараться. Или специалисты могут ошибочно навешивать другие ярлыки, такие как «Дефицит внимания» или «Поведенческое расстройство».
Какие опасности таит такой подход для дислектика?
Такие заявления основаны на дезинформации и могут быть даже вредны.
Это обескураживает ребенка, который прилагает максимальные усилия для того, чтоб быть успешным. Ведь он-то знает, как тяжело он трудится! Гораздо больше, чем его одноклассники.
Однако в школьной обстановке они попадают в печальную реальность. «Дважды одаренный» ребенок, конечно, плохо подходит для специальных образовательных услуг, доступных в школе. Эти услуги ориентированы на детей, которые гораздо менее функциональны, чем школьники с дислексией. Фактически, "яркие" дети с дислексией, помещенные в специальные коррекционные условия, со временем демонстрируют худшие результаты, чем дети, которым вообще не оказывали помощи.
Как распознать ошибки, присущие дислектику?
Проблемы в обучении? Получите рекомендации для педагогов школы.
Диагностика проблем обучения в Киеве.
Симптомы или признаки дислексии.
Какой выход для дислектика в школе?
К счастью, официального диагноза не требуется, чтобы получить помощь. Эти трудно диагностируемые дети очень быстро продвигаются, когда их знакомят с инструментами и концепциями Дейвиса. Они способны очень быстро понять и освоить ментальные инструменты и устранить перцептивные барьеры, которые они получают в ходе базового курса Дейвиса. Навыки саморегуляции, полученные на курсе, позволяют со временем обходиться без посторонней помощи - тьютора, репетитора, коррекционного педагога.
После программы Дейвиса, эти дети демонстрируют быстрый и заметный успех. Заметно лучше читают и пишут - намного выше своего прежнего уровня. А также могут эффективно применять свои приобретенные навыки, чтобы преуспеть в школе.
Только у нас!
В центре коррекции проблем обучения "Примавера" коррекционные курсы проводят опытные лицензированные методисты из Израиля.
Записывайтесь на диагностику!
