Ведущая эфира – руководитель центра коррекции проблем обучения “Примавера” Тамара Хабарова (г.Киев, Украина). Гости – мамы детей с дислексией, специалисты по коррекции дислексии и других трудностей обучения Елена Данилова (г.Нур-Cултан, Казахстан) и Ольга Десятун (г.Москва, РФ)
Это разговор начистоту, без сложных терминов и понятный каждому. Знаете ли вы, что дислексия маскируется, и часто является не тем, чем ее привыкли считать?
А знаете ли вы, к кому обращаться и как не попасться в сети специалистов, предлагающих как слишком простые, так и слишком сложные объяснения и решения?
Cмотрите эфир и задавайте вопросы в комментариях.
Рональд Дейвис, американский инженер и бизнесмен, на своем опыте познавший все трудности, связанные с дислексией и успешно их преодолевший, создал уникальную методику, помогающую справиться с большинством проблем такими же дислектикам, как и он сам. Его книгу “Дар дислексии” вы можете бесплатно слушать в нашей аудиобиблиотеке.
Ниже – статья авторства Рона Дейвиса об общих чертах, объединяющих дислектиков, и показывающая, какими разными они могут быть.
Напомним, автор рассматривает дислексию НЕ как органическое повреждение мозга, а потому не может быть диагностировано при помощи МРТ или каких-то других медицинских анализов. Дейвис рассматривает дислексию как комплексное состояние мышления, основанное на очень развитом воображении, которое сам автор считает даром. Так как именно богатое воображение способно рождать новые изобретения и нестандартные решения. Именно поэтому среди дислектиков так много настоящих звезд – творческих и бизнесовых. Среди них – миллионеры и мультимиллионеры – люди, научившиеся управлять своим даром. Теперь их имена известны всем. Объединяет их то, что они были чудовищно неуспешны в школе.
Возможно, ваш ребенок, тоже восходящая звезда?
По Дейвису, дислексия проявляется нестабильно, время от времени. Это зависит от многих факторов, но если наблюдать за этими проявлениями на протяжении длительного периода, их можно отчетливо заметить.
Большинство дислексиков будут проявлять около 10 из следующих черт и поведения.
Дети и взрослые с дислексией могут стать заядлыми и увлеченными читателями, если им предоставлены средства, соответствующие их творческому стилю обучения.
Похожие статьи:
– Расстройства обучения. Cоветы родителям.
Если вы узнали в описании 10 или более черт вашего ребенка, возможно, у него имеется описанный Дейвисом дар дислексии. Мы научим его управлять им, чтобы стать успешным в обучении!
АВА-терапия Благотворительность Дисграфия Дискалькулия Дислексия Дислексия; Метод Дейвиса; Диспраксия Идеи на каждый день Коррекция отклоняющегося развития Логопед Медленно читает Методика Дейвиса Методики при отклоняющемся развитии Нейропсихолог Обучение специалистов Плохая успеваемость Подготовка к школе Преодоление дислексии РАС СДВ СДВГ СДВГ; дислексия аутизм вызывание речи у неговорящих гиперактивность дефицит внимания диагностика СДВГ известные дислексики импульсивность коммуникация коррекция образовательных проблем мелкая моторика метод Дейвиса в Украине мозжечковая стимуляция нейрокоррекция нейропластичность обучение логопедов плохая успеваемость повышение квалификации психомоторное развитие расстройство обучения сенсорная интеграция сенсорная комната социализация чтение
Вот и прозвенел первый звонок и для многих школьников он стал началом новых мучений, а для родителей уже пропах каплями валерьянки. Да-да. Пока пресловутая реформа только планирует случиться в наших школах, наши дети живут здесь и сейчас, и какой будет их школьная жизнь, во многом зависит и от вас – неравнодушных родителей.
Возможно, у вашего ребенка специфическое расстройство обучения, которое в западном методическом подходе объединяет такие особенности, как дислексия, дисграфия, дискалькулия и синдром дефицита внимания?
К сожалению, в отечественной дефектологии сохраняется устойчивое мнение, что это результат лени и неорганизованности.
Мы, специалисты центра “Примавера”, обучающиеся лучшему у лучших, предлагаем принципиально иной подход к диагностике и помощи таких детям.
Мы проводим профессиональную диагностику проблем обучения- дислексии, дисграфии, дискалькулии, синдрома дефицита внимания, – и предлагаем индивидуальные пути коррекции: нейропсихологический подход и специфическую помощь украинских и зарубежных методистов коррекции проблем обучения и развития.
Пройдя профессиональную диагностику, вы получите методические рекомендации педагогам для адекватной оценки детей с дислексией и другими проблемами обучения, на нашем фирменном бланке с мокрой печатью, для предъявления в учебные заведения.
Это поможет школьным учителям лучше понимать мир дислектика, а ребенку может помочь получить так необходимое ему дополнительное время для выполнения письменных работ.
Запишитесь на консультацию через сайт и получите 200 грн скидки на диагностику!
Понятие «специфические проблемы обучения», которое на анлийском звучит как “learning disorder”, объединяет так называемые проблемы «DIS»: дислексию, диспраксию, а также проявления, вызванные этими проблемами. Это дискалькулия, дисграфия, дисфазия или дизорфография. Все эти DIS не являются временными трудностями и не проходят ни сами по себе, ни в результате еще больших усилий, потраченных ребенком на домашние задания. Это представляют собой настоящую образовательную проблему.
Наша цель – помочь ребенку с «дис-» получить доступ к стандартному образованию. Мы предлагаем специфическую помощь по этим расстройствам. Это занятия с нейропсихологом, с физическим и сенсорным терапевтами, с логопедом, а также комплексный метод Дейвиса, объединивший все эти подходы в интесивный коррекционный курс.
Мы создали эту инфографику, для того чтобы более подробно ознакомить вас с характеристиками дислексии, диспраксии, дискалькулии, дисфазии и дисграфии. Ознакомьтесь с этой инфографикой и поделитесь ею, для того чтобы больше людей имели понятие о расстройствах ДИС-. Вы можете распечатать его и повесить ее в офисе, в приемной, дома, в классе.
[button text=”Скачать/распечатать инфографику ” link=”http://primavera-kiev.in.ua/wp-content/uploads/2018/10/dis.pdf” style=”danger” size=”normal” target=”_self” display=”inline” icon=”no”]
[dropcap]•[/dropcap]Такие проблемы, как СДВГ и дислексия, могут вызвать проблемы с различными аспектами математики.
[dropcap]•[/dropcap]На первый взгляд, эти трудности выглядят похожими. Но для их преодоления могут потребоваться разные подходы и поддержка.
[dropcap]•[/dropcap]Понимание того, что приводит вашего ребенка к трудностям в овладении математикой поможет вам найти правильные стратегии помощи.
Проблемы обучения и внимания могут вызвать проблемы с различными аспектами математики. С первого взгляда эти трудности кажутся похожими.
Но они могут потребовать разных подходов и помощи.
Также важно иметь в виду, что у многих детей проблема обучения или внимания не является единственной. Если вы заметили у вашего ребенка сопутствующие проблемы, каждую из них необходимо решить.
Воспользуйтесь этим руководством, чтобы узнать возможные причины математических трудностей вашего ребенка, и выбрать правильные стратегии их преодоления.
[service_box title=”ДИСКАЛЬКУЛИЯ” subtitle=”Что это такое?” icon=”icon1″ icon_link=”ыеко ” text=”ДИСКАЛЬКУЛИЯ – это специфическая неспособность в математике. У детей с этой проблемой обучения есть проблемы со многими аспектами математики.” btn_text=”далее ” btn_link=”http://primavera-kiev.in.ua/uslugi/discalculia/” btn_size=”normal” target=”_parent”]
Проблема с пониманием числа и количества отражается на том, что ребенок не понимает, что означает число и как использовать числа в математике. Это также затрудняет сравнение чисел или понятий “больше” и “меньше”.
→Некоторые дети с дискалькулией могут понять логику математики. Но у них затруднения с тем, как и когда применять то, что они знают.
→ У детей с дискалькулией могут возникнуть проблемы с записью основных математических примеров, таких как 2 + 4 = 6.
→Они могут испытывать трудности с распознаванием образцов и сортировкой предметов по размеру, форме и цвету.
→Многие из них испытывают проблемы с пониманием времени на часах, графиками или другими визуальными представлениями математических понятий.
В целом, основное правило преодоления проблем с математикой – максимальное использование сенсорных каналов восприятия информации: визуализации, физических действий, осязания, вкуса и других.
→Повысьте возможности восприятия математики своих детей с помощью деятельности, где используюутся математические способности – например, совместная выпечка печенья. Это потребует знания пропорций и внесение точного числа ингридиентов.
→Весело проводя время с ребенком за настольными играми, он в интересной форме будет подсчитывать количество очков и продвижение по клеткам.
→В занятиях спортом ваш ребенок научится вести статистику.
→Вязание по схеме научит пользоваться образцами и потребует подсчета петель. Перенос узора с графика на вязальное полотно потребует хороших математических представлений.
→Игра на музыкальных инструментах разовьет понятие длительности (фактически, это изучение дробей), и чтения графических символов (нотного стана).
Например, изучайте количество и сравнение чисел при помощи мелких вкусняшек – чипсов, сухариков или мелких конфеток. Это намного интереснее скучных счетных палочек!
→Дроби и состав числа очень интересно изучать при помощи блоков Лего.
→Есть специальные расширения в Google Chrom – но, к сожалению, ни на русском, ни на украинском мы не нашли. Но в Хром встроена функция перевода, и главное в этих расширениях – визуализация математических понятий.
→Есть уникальное украинское издательство KM MEDIA, которое выпускает мультимедийные учебники для разных уровней и разных классов. Мультимедийные уроки начитываются шаг за шагом, для дислектика есть все шансы обучиться курсу математики без помощи учителей и репетиторов.
В нашем центре коррекции проблем обучения есть возможность пройти профессиональную диагностику и коррекционную помощь.
Мы используем хорошо зарекомендовавший себя метод Дейвиса, комплексный мультисенсорный подход, и позволяющий за 5 дней или 30 часов получить очевидный результат. Читайте рубрику “Отзывы”!
[service_box title=”ДИСЛЕКСИЯ” subtitle=”Что это такое?” icon=”icon1″ icon_link=”ыеко ” text=”Дислексия – это определенная неспособность к чтению. У детей с дислексией возникают проблемы с безошибочным и беглым чтением. У них также могут быть проблемы с пониманием прочитанного, написанием и математикой.” btn_text=”далее ” btn_link=”http://primavera-kiev.in.ua/simptomy-ili-priznaki-disleksii/” btn_size=”normal” target=”_parent”]
Выполнение математических упражнений часто предполагает работу с письменной и устной информацией. Невозможность понять или использовать ключевые понятия затрудняет решение математических задач.
→У детей с дислексией могут возникнуть проблемы с переводом ключевых математических терминов в некоторых предложениях.
Сложности декодирования может затруднить понимание текстов задач на логику. Многие слова типа «восемь» им трудно идентифицировать. Задачи на логику часто содержат имена людей, которые им также трудно декодировать.
→Некоторые дети с дислексией могут буквы и цифры писать зеркально. Это не оптическая проблема. Это происходит потому, что дети с трудностями, вызванными дислексией не уверены, как размещать символы в пространстве, например, на листе бумаги. Плохая память также может привести к путанице с порядком чисел.
Прочесть условия задачи вслух вашему ребенку и разобрать ключевые термины перед выполнением задания.
→Поощряйте вашего ребенка проговорить решение задачи перед записыванием.
[service_box title=”СДВГ” subtitle=”Что это такое?” icon=”icon1″ icon_link=”ыеко ” text=” Синдром дефицита внимания, или сокращенно СДВГ – распространенное расстройство, включающее ключевую группу навыков, называемых исполнительными функциями. Это влияет на способность фокусироваться на задании, использовать рабочую память и начинать работу над задачами. ” btn_text=”читать подробнее” btn_link=”http://primavera-kiev.in.ua/?s=%D0%A1%D0%94%D0%92%D0%93″ btn_size=”normal” target=”_parent”]
Проблема с концентрацией внимания может привести к совершению математических ошибок.
→У детей с СДВГ могут возникнуть проблемы с вспоминанием и / или использованием математических правил и формул.
→У них также могут возникнуть трудности с задачами на несколько действий.
Дети с СДВГ могут не решать математические задачи, потому что они не могут запомнить все этапы.
→Они могут отказаться решать задачу, прежде чем они доберутся до последнего шага.
→Они также могут быть импульсивными и торопливыми, поэтому оставляют задания без проверки и поэтому могут совершать ошибки.
Часто повторяйте таблицу умножения и другие математические формулы.
→Попросите вашего ребенка сначала прочитать текст задачи, а затем прочтите второй раз, обведя важные части задачи.
→Выделите разными цветами различные математические операции. Вы можете попросить учителя подробно описать каждый шаг, необходимый для решения задачи.
[button text=”Читать далее” link=”https://wp.me/paaXX3-27a” style=”warning” size=”normal” target=”_self” display=”inline” icon=”no”]