Архив тэгов: коммуникация

Карточки PECS – визуализация рутинных процессов у ребенка с РАС

Если расписание не выполняет своей роли, онолишено смысла. Как же сделать его максимально эффективным? НАЧНИТЕ С МАЛОГО Форма «Сначала-Потом» — самый простой вариант визуального расписания Ее можно внедрять даже детям младшего возраста, чтобы наглядно показывать последовательность деятельности и поощрения. Под словом «Потом» закреплено приятное занятие, а под словом «Сначала» — нужное, которое часто не нравится ребёнку…
Читать далее

Клубний міні-садочок компенсуючого типу для дітей, які потребують особливої уваги.

  Основні завдання: Мета і ідея створення такої групи - це адаптація дитини для подальшого вступу в дошкільний навчальний заклад та школу, для гармонійного включення дитини  в навчальний процес і успішної комунікації в майбутньому. Перший місяць перебування в групі – діагностичне спостереження. Протягом одного календарного місяця з вашою дитиною проводять моніторинг різні фахівці. В кінці…
Читать далее

Лото


Для малыша игра — самый радостный и комфортный способ познать мир, а совместная игра - самое лучшее коммуникационное средство.

Играя, ребенок самостоятельно решает разнообразные мыслительные задачи, описывает предметы, выделяет их характерные признаки, находит сходство и различие, отгадывает по описанию. Речевые игры способствуют сенсорному и умственному развитию, усвоению лексико-грамматических категорий родного языка, а также помогают закреплять и обогащать приобретенные знания, на базе которых развиваются речевые возможности ребенка.

Пополнение, уточнение и активизацию речи наши специалисты осуществляют в соответствии с лексическими темами, в рамках которых проводятся различные игры и упражнения. Сегодня, например, мы играли в "Лото". Изучали "Транспорт". И хотя в группе в основном мальчики, лучше всего справлялась девочка))

Додатковий набір в комунікативну групу!

Влітку наша комунікативна група неповного дня працює в режимі клубу. 4 години, які дитина проводить в комунікативній групі - це ігровий час, в який вона зайнята спілкуванням з іншими дітьми, іграми та розвиваючими заняттями.
Читать далее

Коррекционный мини-сад

Поскольку основным фактором для возникновения и развития речи является социум (коммуникативная среда), для неговорящего ребенка необходимо создать такие условия, в которых использование речи для коммуникации станет для него необходимостью. Такой средой чаще всего выступает семья и в обычных условиях этого оказывается достаточно. Для детей с коммуникативными нарушениями со временем этого становится мало.  В семье научились…
Читать далее