Автор:Tamara
Диспраксия: расстройство координации и его роль в проблеме школьной неуспеваемости
Диспраксия может повлиять на способность детей выполнять разнообразные повседневные физические и другие упражнения. Это могут быть прыжки, четкая и чистая речь, или умение держать карандаш. У некоторых детей диспраксия может иметь мягкую форму, а у других - симптомы могут выражаться более ярко.
Существует множество способов помочь при диспраксии, как дома, так и в школе. Изучение этого состояния поможет вам найти наиболее эффективные решения для вашего ребенка.
Что такое диспраксия?
Диспраксия не является признаком мышечной слабости или сниженного интеллекта. Это состояние мозга затрудняет моторное планирование и координацию физических движений. У детей с диспраксией часто возникают проблемы с поддержанием баланса и осанки. Они могут показаться "разболтанными" или «не синхронизированными» с окружающей средой.
Диспраксия известна под разными названиями: нарушении координации, затруднение моторного обучения, трудности в моторном планировании и речевой апраксии или словесная апраксия. Диспраксия может влиять на развитие таких двигательных навыков, таких как ходьба и прыжки. Она также может влиять на мелкие моторные навыки. Напримаер, движения руки, необходимые для четкого и аккуратного почерка, движения губ и языка, необходимые для правильного произношения слов.
Диспраксия также может влиять на социальные навыки . Дети с диспраксией могут вести себя незрело, хотя обычно они имеют средний или выше среднего уровень интеллекта.
Диспраксия не лечится, основные каналы помощи - это ручной труд, игра на музыкальных инструментах, физическая терапия, логопедическая помощь. Дети могут научиться избегать своих проблем, развивая свои сильные стороны.
Различные виды диспраксии
Диспраксия может влиять на различные типы движений. Профессионалы могут разделить его на следующие категории:
- Идеомоторная диспраксия: трудности в выполнении одношаговых моторных задач, таких как расчесывание волос и прощание рукой.
- Психомоторная диспраксия: трудно выполнить последовательность движений, таких как чистка зубов или застелить кровать.
- Оромоторная диспраксия, также называемая словесной апраксией или речевой апраксией: она препятствует координации мышечных движений, необходимых для произнесения слов. Детям с речевой диспраксией трудно говорить, и их бывает трудно понять.
- Конструктивная диспраксия: трудности в понимании пространственных отношений. Дети с этим типом диспраксии могут испытывать трудности при копировании геометрических фигур или использовании строительных блоков в детском конструкторе.
-
- Математический планшет.
-
- Сенсорно-моторное простанство.
-
- Логопедический массаж зондами.
-
- Витя учится читать с удовольствием!
-
- Примавера – центр коррекции проблем обучения.
-
- Диспраксия – трудность в движениях.
-
- Упражнения в сенсорной комнате для проприоцепции.
-
- Диспраксия. Метод формирования моторной реакции “рука в руке”
-
- В ходе курса Дейвиса перемещения в пространстве просто необходимы! )
-
- Упражнения с мячиками “Куш” улучшают межполушарный обмен.
-
- Пальцевые “бродилки” – отличный игровой метод тренировки зрительно-мотоной координации.
-
- Физическое формирование артикуляции звука С при тяжелой диспраксии.
-
Насколько распространена диспраксия?
Хотя диспраксия не так часто обсуждается, как другие условия, влияющие на обучение, такие как дислексия, считается, что она довольно распространена. Приблизительно 6-10% детей проявляют некоторые признаки диспраксии. Мальчики страдают чаще девочек. Однако многие дети с симптомами диспраксии остаются недиагностированными, поэтому некоторые эксперты называют это «скрытой проблемой».
Что вызывает диспраксию?
Исследователи до сих пор не знают, что вызывает диспраксию. Многие считают, тут играет свою роль что генетический фактор. Некоторые ученые подозревают, что диспраксия может быть вызвана проблемой в нервных клетках, которые посылают сигналы от мозга к мышцам.Исследователи также считают, что дети, рожденные преждевременно, имели низкий вес при рождении или подвергались воздействию алкоголя и других химических веществ во время беременности матери, чаще страдают диспраксией, хотя до сих пор неясно, почему.
Каковы симптомы диспраксии?
Диспраксия может варьироваться от ребенка к ребенку. Признаки, которые вы заметили у вашего ребенка, также могут меняться по мере его роста. Но в целом симптомы проявляются в раннем возрасте. Младенцы могут быть очень раздражительными и испытывают трудности с приемом пищи. Они могут задерживаться на разных этапах развития. Например, они позже научаются переворачиваться, с трудом овладевают координацией при обучении ходьбе. Это некоторые общие симптомы для разных возрастных групп. Могут присутствовать некоторые из них или все эти симптомы вместе.
Предвестники диспраксии у маленьких детей
- Они быстро разводят "грязь" за столом. Предпочитают есть пальцами вместо использования вилки или ложки
- Не могут научиться кататься на трехколесном велосипеде или играть с мячом
- Отстают в плане обучения туалетному навыку
- Избегают игр в конструктор и пространственных головоломок
- Не говорят так же хорошо, как сверстники, или заговорили после трех лет
Предвестники диспраксии у дошкольников и у младших школьников
- Часто натыкаются на людей и на предметы
- С трудом учатся прыгать
- Медленно осваивают лево- или правосторонее доминирование
- Часто роняют и с трудом удерживают предметы
- Испытывают трудности с правильным положением ручки, а также с процессом письма и рисованием
- Проблемы с использованием кнопок, молний и застежек
- Говорят медленно или не могут произносить слова
- Трудности с темпом, громкостью и тоном речи
- Проблемы с игрой и взаимодействием с другими детьми
Предвестники диспраксии в начальной и средней школе
- Стараются избегать занятий спортом и физкультурой
- Из-за проблем с захватом ручки и запоминанием "двигательного" начертания буквы, таким детям нужно больше времени, чтобы научиться писать.
- Испытывают проблемы с перемещением объектов из одного места в другое. Например, фигуры на игровом поле. Шахматы.
- Затруднения в играх и действиях, которые требуют координации глаз и рук (зрительно-моторная координация)
- Проблемы с запоминанием и исполнением инструкций
- Трудно стоять долгое время из-за слабости мышечного тонуса
Предвестники диспраксии в средней школе
- Имеют трудности со спортом в области проприоцепции, включающей прыжки и езду на велосипеде (*проприоцепция - положение тела в пространстве)
- Часто падают и натыкаются на людей, стены и предметы
- Многоречие, частое повторение одной и той же мысли из-за трудности запоминания и плана высказывания.
- Забывают и теряют вещи
- Имеют проблемы с фиксацией невербальных сигналов других. Языка тела, выражения лиц, и прочее.
При соответствующем лечении и поддержке дети с диспраксией могут улучшить свой мышечный тонус и координацию с течением времени.
Автор статьи Эрика Патино, Массачусетс, является автором и редактором в Интернете, который специализируется на содержании здоровья и хорошего самочувствия. Ее работа появилась на таких веб-сайтах, как ежедневное здоровье, монитор здоровья и Medscape. Она имеет степень магистра в области медиаобразования в New School University в Нью-Йорке и степень бакалавра в области английской литературы из Университета Колорадо в Боулдере.
Перевод и редактирование - Хабарова Т.И
В нашем следующем выпуске:
- На какие способности влияет диспраксия?
- Как диагностируется диспраксия?
- Другие трудности, связанные с диспраксий
- Как профессионалы могут помочь людям с диспраксией?
- Как преодоление диспраксии помогает в школьной академической успешности?
Автор:Tamara
Как различные проблемы обучения и внимания могут вызвать проблемы с математикой. Ч.2
Как проблемы с визуальной обработкой могут влиять на математику
Проблемы с визуальной обработкой
Что это такое?
Связь с математикой.
→Существуют различные виды проблем с визуальной обработкой. И каждая из этих проблем может привести к проблемам с математикой. Например, проблемы с визуальным различением затрудняют понять разницу между буквами или цифрами, которые выглядят одинаково. Или путают буквы, отличающиеся расположением одного из элементов. →Проблемы с визуальным упорядочиваним затрудняют разместить числа по порядку.Специфические трудности.
→Дети могут путать похожие символы и цифры. Они могут использовать их неверно или в неправильном порядке. →У них могут возникнуть проблемы с выстраиванием столбцов чисел. →Они также могуть испытывать проблемы с распознаванием образцов или пониманием графиков или таблиц.Что можно предпринять.
→Повысить навыки распознавания, указав различия, такие как «кружок находится внизу 6 и вверху 9.». →Уменьшите визуальный беспорядок, используя чистые листы бумаги, закрывая ими «занятые» части рабочего листа. Это может помочь вашему ребенку сосредоточиться на одной проблеме за один раз. →Используйте тетради в клетку для выравнивания числовых столбцов.Как Дисграфия и Диспраксия могут влиять на математику
Дисграфия и Диспраксия
Что они собой представляют?
Связь с математикой.
→Дети с одной или обоими проблемами могут иметь медленный и корявый почерк. Это может повлиять на их способность писать цифры и буквы.Специфические трудности.
→У детей с этими проблемами может возникнуть затрудниние с правильной фиксацией ручки. →Им нелегко записывать цифры в строку и в столбик. →Они также могут испытывать трудности записи пояснений хода решения задач. Эти трудности могут привести к тому, что практика математики будет медленной и трудоемкой, но напрямую они не влияют на понимание математических понятий.Что можно предпринять.
→Использовать бумагу в крупную клетку для выравнивания записей чисел в математических задачах. →Использование онлайн-графических инструментов может помочь с математикой в средней и старшей школе.Как невербальные способности к обучению могут влиять на математику
Невербальные нарушения обучения
Что это такое?
Связь с математикой.
→ Социальные и пространственные проблемы могут затруднить установление закономерностей между понятиями. →У таких детей часто встречаются трудности с обобщением. Например, дети с невербальными нарушениями могут не понимать сходства одинаковых групп задач.Специфические трудности.
→ Работа с дробями и геометрическими формами может быть особенно сложной для детей с этим видом нарушений. →Текстовые задачи также могут быть большой проблемой. →Дети с расстройствами социального и пространственного поведения могут обучаться необходимым математическим навыкам, но в новой ситуации им сложно примененить этот свой опыт из-за проблем с генерализацией (обобщением и переносом в новую среду).Что можно предпринять.
→Дайте образец задания в верхней части страницы тетради вашего ребенка. Попросите его описать пошагово путь решения задачи. Поговорите о том, чем эта задача похожа и чем отличается от предыдущих. Напомните вашему ребенку о возможных вариантах решения подобных задач.Примечание о "математическом" волнении.
Получите рекомендации для школыТревога не является проблемой обучения или внимания. Но она часто сопутствует этим проблемам, и это определенно может сказываться на результатах. Тревожные дети могут так беспокоиться о предстоящем уроке, что это снижает их производительность на тестах.
→Все эти проблемы могут решаться по отдельности. Но наилучший результат ваш ребенок может получить при комплексном воздействии на все группы затруднений. Пятидневный интенсив по методу Дейвиса помогает достить значительных результатов по всем этим направлениям одновременно.
Автор:Tamara
Дар дислекии – аудиокнига
Книга "Дар дислексии" выдержала неколько дополненных переизданий, содержит много полезной информации и помогает родителям понять, что на самом деле испытывает ребенок с расстройством обучения.
Мы рекомендуем этот основополагающий труд в ознакомительных целях. И если вы узнали в своем ребенке дислектика, советуем обратиться к специалисту.
Зачем, спросите вы? Ведь это дорого, а здесь все бесплатно!
Затем, что цена ошибки здесь очень велика.
Как правило, к методу Дейвиса приходят тогда, когда уже перепробовали традиционных психологов, нейропсихологов и логопедов всех марок и статей.
Когда ничего не помогло.
Метод Дейвиса поможет в 95 процентах случаев. Только если вы сами не разрушите веру ребенка в успех.
Потому что мотивация самого ребенка здесь на первом месте. И если он приобретет отрицательный опыт, работая с мамой, знакомой с методом Дейвиса только по книге - велика вероятность, что курс с профессиональным специалистом, владеющим всеми тонкостями работы с этой сложной категорией детей, не принесет вам ожидаемых результатов.
Желаем приятного прослушивания и действенной помощи вашему ребенку!
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ.
10. Новейший вид неспособности - СДВ.
ЧАСТЬ ВТОРАЯ.
14. Двухлетний ребенок и котенок.
15. Возраст от трех до пяти лет.
17. Возраст неспособности к обучению.
25. Выполнение процедур Дейвиса.
26. Оценка способности восприятия.
31. Основная форма методики "Освоение символов"
32. Три шага к легкому чтению.
Автор:Tamara
Признаки дискалькулии в разном возрасте
Признаки дискалькулии не всегда легко определить. Этот контрольный список может дать вам более четкое представление о маркерах дискалькулии в разных обстоятельствах и в разном возрасте. Таких, например, как проблемы со счетом и составом числа.
Обратитесь к этому списку, наблюдая за своим ребенком. Имейте в виду, что иногда у любого ребенка могут быть проблемы с математикой. Но у детей с дискалькулией будет гораздо больше проблем, чем у других детей того же возраста. Кроме того, ваши проблемы будут сохраняться с течением времени.
Дискалькулия и сомнения в своих способностях.
Дети с дискалькулией часто очень бурно реагируют, когда им приходится выполнять что-либо, связанное с математикой. Например, они могут расстраиваться во время настольных игр.
Признаки дискалькулии в дошкольном возрасте
- Пропускает и путает порядок цифр на протяжении долгого времени, тогда как его сверстники давно помнят их правильный порядок.
- Вам кажется, что он не понимает смысла количества. Например, когда вы просите подать вам пять предметов, ребенок просто дает вам большое количество предметов без их подсчета.
- У него проблемы с распознаванием закономерностей, таких как "от самого маленького к самому большому", или "от самого короткого до самого длинного".
- Ребенок испытывает проблемы с пониманием числовых символов. Например, ему трудно установить связь между цифрой «7» и словом «семь».
- Трудности с соотношением количества и объекта. Например, с пониманием что число «3» применяется к группам обьектов, таких как 3 конфеты, 3 машинки или 3 мальчика.
Признаки дискалькулии в младшей школе
- Ребенок испытывает трудности с обучением и запоминанием основных математических операций, таких как 2 + 4 = 6.
- Он все еще пользуется счетом на пальцах вместо использования более продвинутых методов (например, счета в уме).
- У него есть проблемы с определением и правильным использованием математических знаков, таких как + и -, и их правильного использования.
- Он с трудом понимает математические понятия "больше" - "меньше".
- Плохо ориентируется при счете в столбик из-за непонимания положения чисел на схеме. Поэтому обычно помещает их в неправильный столбец.
Признаки дискалькулии в средней школе
- Проблемы с математическими понятиями, такими как перестановка слагаемых (3 + 5 совпадает с 5 + 3) и инверсия (возможность решения 3 + 26-26 без вычисления).
- Он с трудом понимает "математический язык" и испытывает трудности при решении математической задачи.
- У него проблемы с подсчетом очков при занятиях спортивными играми и гимнастикой.
- Испытывает трудности при определении ингридиентов в составе пищевых блюд - в рецепте приготовления или на упаковке в супермаркете.
- С трудом подсчитывает общую стоимость блюд в школьной столовой и поэтому не может адекватно рассчитать деньги на обед
- Может избегать ситуаций, требующих понимания чисел, таких как игры, в которых задействованы вычиления
Признаки дискалькулии в старшей школе
- Ребенок испытывает проблемы с пониманием информации, представленной в таблицах и графиках.
- Математические проблемы при совершении денежных операций , например, с точным подсчетом сдачи.
- Проблемы с измерением ингредиентов в простых рецептах или количестве жидкости в бутылке.
- Не чувствует себя уверенным в деятельности, связанной с пониманием скорости, расстояния и направления и может легко заблудиться
- Могут возникать проблемы во время поиска разных вариантов одной и той же математической задачи, таких как такие как суммирование длины и ширины прямоугольника и удвоение произведения для определения периметра (вместо суммирования всех четырех сторон).
Если вы обеспокоены тем, что у вашего ребенка может быть дискалькулия, подписывайтесь на наш блог и узнайте, какими должны быть ваши следующие шаги.
Если вы считаете, что наша информация полезна другим родителям - распространяйте на ваших страницах!
Автор:Tamara
Дискалькулия или математическая дислексия.
Дискалькулия - это специфическая неспособность к обучению математике. У детей с дискалькулией могуть возникнать трудности понимания понятий, связанных с числами, или использованием символов или функций, необходимых в математике.
Дискалькулия - расстройство обучения, которое влияет на способность детей обучаться математике. Однако это не является исколючительно школьной проблемой. Это расстройство также может создавать проблемы в повседневной жизни. Хорошей новостью является то, что существуют различные подходы и стратегии, которые помогают детям приобретать необходимые навыки.
Чем лучше вы знаете трудности своего ребенка, тем легче ему получить помощь, в которой он нуждается. Эта статья может прояснить многие из ваших вопросов о дискалькулии. Далее мы предоставим вам более подробную информацию и полезные инструменты.
Что такое дискалькулия?
Дискалькулия - это пожизненное состояние, которое затрудняет выполнение детьми задач, связанных с математикой. Это не так хорошо известно и изучено как дислексия, но некоторые эксперты считают, что дискалькулия встречается не реже дислексии.
Эксперты до сих пор не знают точно, является ли дискалькулия более распространенной у девочек, чем у мальчиков. Но большинство из них сходятся в мнении, что маловероятно, что существует значительная разница.
У детей, испытывающих трудности с обучением, есть проблемы со многими аспектами математики. Они часто испытывают трудности с понятием количества или математическими категориями "больше", "меньше". Они могут не понимать, что число 5 совпадает со словом "пять" (эти навыки часто называют числовыми).
У детей с дискалькулией также есть проблемы с механикой математики, такие как возможность запоминания математических фактов. Они могут понять логику математики, но не понимают, как и когда применять то, что они знают, для решения математических задач.
Они часто также имеют проблемы с функциональной памятью. Например, они могут испытывать трудности с сохранением чисел в памяти при решении многошаговых математических задач.
Термины, обозначающие проблемы с математикой.
Термин "дискалькулия" не очень известен. Поэтому это расстройство называют по-разному. Некоторые школы рассматривают дискалькулию, как обычную школьную неуспеваемость. Иногда называют это математическим расстройством. Вы даже можете услышать, как дети и родители называют это математической дислексией (термин математическая дислексия может ввести в заблуждение, так как дискалькулия и дислексия не совпадают и являются разными аспектами растройства обучения (learning disorder).
Сейчас в Украине международная терминология специфических расстройств обучения понемногу проникает в статьи и обсуждения. Наш центр специализируется на этих расстройствах и предоставляет услуги по их выявлению и коррекции.
