О нас
Мы все видим мир по-разному, и каждый из нас может предложить что-то уникальное.
Но, по статистике, каждый пятый человек с различиями в образовании и мышлении часто остаётся без внимания. Их таланты остаются неиспользованными, потому что у них нет поддержки и ресурсов, которые им необходимы, чтобы раскрыться. Если мы упустим этих людей, мы все проиграем.
Как
мы можем помочь
Диагностика учебных трудностей
Часто очень одаренные дети способны компенсировать свою дислексию в первые школьные годы, но не могут справиться с более высокими интеллектуальными потребностями обучения в средней школе.
Когда ребенок сталкивается с многократно возросшим количеством текстового материала, может оказаться, что он не понимает гуманитарных предметов, испытывает трудности с организацией школьного процесса, его настигают дедлайны... Если проблемы кажутся необычными или постоянными, вам следует пройти обследование на предмет дислексии или других препятствий для обучения.
Проблемы с чтением
Ребенок так и не научился читать? Не умеет пересказать? Некоторые люди считают акт чтения простой задачей, которую легко освоить. На самом деле, это сложный процесс, который использует много разных навыков. Вместе эти навыки приводят к конечной цели чтения: пониманию прочитанного. Думаете, у вашего ребенка есть проблемы в этой области?
Проблемы с почерком или письмом
Ребенок пишет, "как курица лапой"? Его почерк не может прочитать ни учитель, ни он сам? Буквы "прыгают", переворачиваются зеркально, а работы пестрят ошибками, хоть знает все правила? Возможно, у него дисграфия - специфическое расстройство письма, которое часто сопровождает дислексию (но не обязательно)!
Трудности с математикой
Если ваш ребенок испытывает сложности с математикой, вы можете волноваться, что у вашего ребенка дискалькулия . У него проблемы с простейшими арифметическими операциями? Сложности в изучении или выражении отношений между количествами, величинами, цифрами или символами? Мы поможем вам разобраться, какие могут быть ваши первые шаги на этом пути.
CДВ и СДВГ
Люди, которым поставлен диагноз «синдром дефицита внимания» (СДВ или СДВГ), как правило, обладают богатым воображением и творческим мышлением. Часто им трудно обуздать свои идеи и воплотить их в жизнь. Они знают, чего хотят достичь, но с трудом справляются с задачами и организуют свою жизнь.
Davis Concept Mastery - это система управляемого моделирования концепций, которая позволяет людям развивать личное понимание и понимание созданных ими самими барьеров путем изучения таких концепций, как последствия , порядок и ответственность .
Проблемы с коммуникацией
Дети с проблемами коммуникации испытывают заметные трудности в общении. Например, они не умеют просить нужную им вещь или действие (дай, открой, еще). Не умеют выразить отказ или просьбу о перерыве в работе. Из-за расстройств коммуникации возникает замещающее нежелательное поведение. Это могут быть истерики, агрессия, отказ от сотрудничества. Развитие коммуникативных способностей является базой для возникновения речи
Диспраксия или нарушение координации
Моторное планирование, движения, координация, чувство равновесия и географии собственного тела - это базовые навыки для формирования школьной успеваемости и безопасного функционирования. Они влияют на почерк, на чистую и четкую речь (нашим языком управляет мозг!), на организованность и четкое функционирование в пространстве (умение вписаться в поворот или вовремя остановиться)
Медленная обработка
Ваш ребенок медленно реагирует на указания? Ему или ей нужно много времени, чтобы делать дела, которые кажутся вам совсем простыми? Возможно, медленная скорость обработки вызывает у вашего ребенка проблемы. Вам трудно определить, так ли это?Мы можем подсказать, какими могут быть ваши первые шаги,чтобы определить, имеет ли ваш ребенок медленную скорость обработки, и куда идти дальше
Как проходят
наши занятия
Новости и статьи
СДВГ – краткая памятка.
Стандарты проведения Программ Дейвиса
#відеовідгук про курс корекції дислексії за методом Дейвіса
В первую очередь хочу поблагодарить сотрудников центра за то, что они помогли понять, что происходит с моим ребенком. Я теперь могу представить, как видит мир мой ребенок. На второй день занятий он сказал: «Мама, это работает!» Очень надеюсь, что это начало будет расти и даст свои плоды.
Огромное спасибо за дружелюбную атмосферу, за возможность обратной связи и за то, что дарите ребенку веру в свои силы!
С благодарностью, Елена
